设计意图

　　许多年轻的家长经常抱怨他们的孩子好动，每件事都只有5分钟的兴趣，因而怀疑孩子是否有多动症。孩子的这种表现恰好反映了幼儿注意力发展的特点。针对这一问题，我们特意选择了一首生活中简单的手指儿歌做为切入点。这首儿歌简单、有趣。其重复的句式、形象的手指动作和变化，非常符合小班幼儿的兴趣爱好，让孩子们在玩一玩、变一变、说一说的手指游戏中动手、动脑又动口，充分发挥和调动孩子们的学习意愿，有效培养了幼儿的观察、注意、想象、表述和表现的能力，提升幼儿的学习品质。

　　活动目标

　　1.感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与手指游戏结合的乐趣。

　　2. 初步学唱歌曲，掌握剪刀、石头、布的游戏规则。

　　3.能够根据剪刀、石头、布的游戏规则，参与到游戏中。

　　活动重、难点

　　1.感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与手指游戏结合的乐趣。

　　2.能够根据剪刀、石头、布的游戏规则，参与到游戏中。

　　活动准备

　　1.物质准备：场地、音乐、图谱。

　　2.经验准备：知道剪刀、石头、布的基本动作。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.音乐导入：欣赏音乐，了解音乐的风格及内容。

　　（1）从这首儿歌里你听到了什么？

　　(石头、剪刀、布、小白兔、章鱼)

　　二、中间部分

　　1．幼儿自由探索，自主学习动作。

　　（1）小朋友们想一想，刚才儿歌里听到的内容，怎么能用你们的小手来表示呢？

　　2.教师示范动作，幼儿认真观察和练习。

　　（1）教师动作讲解。

　　老师把这首儿歌编成了一个好玩的手指游戏，我们一起来看看。（两根手指头表示剪刀，石头用小拳头来表示，布用手掌来表示，小白兔……）

　　（2）教师完整示范

　　先看老师给小朋友们示范一遍，注意仔细观察。

　　（3）幼儿认真练习。

　　3.感受音乐

　　让我们跟随音乐来试一下吧。

　　三、结束部分

　　跟随音乐尝试做动作，自主的表现自我。

　　活动延伸

　　尝试用身体其他部位表现儿歌内容，进一步感受游戏的乐趣。