活动目标：1、引导幼儿观察圆在生活中的应用，认识圆形及其特征。

　　2、提出假设性问题，拓展幼儿逆向思维和分析、解决问题的能力。

　　3、幼儿动手用圆形拼出各种图案，体验图形变化的乐趣，以发展他们的操作和创新能力。

　　活动准备：1、幼儿每人两个大小、颜色不同的圆形卡片，三角形、正方形卡片各一个。

　　2、课件"有趣的圆形宝宝"。第一部分是教师介绍圆形宝宝，第二部分是生活中各种各样的圆形物品。

　　活动过程：1、师生活动：  小朋友，早上好。今天有一位"客人"会来到咱们班，但现在还没有到，我们先来复习一下新学的手指操，让手指变得更灵活把！（教师带领幼儿做手指操）"一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指插插，五根手指开花"2、导入活动：  教师（戴头饰扮圆形宝宝）：小朋友们好，对不起，我来晚了，我是圆形宝宝，你们一定都见过我吧！很高兴认识大家，让我们握握手吧，以后就是好朋友了。（让幼儿的手顺圆形卡片边缘环绕一周）3、扩展思维：  其实我还有很多小伙伴呢！不过，它们都藏起来了。有的在教室里，有的在你们家中，还有许多别的地方。小朋友，你们能把它们找出来吗？（幼儿回答后，教师展示多媒体中圆形的物品）4、逆向思维：  小朋友，悄悄告诉你们，其实，和你们一样，我们也很贪玩，想偷偷去别的地方玩，让其他的形状来替代我们，你们觉得行吗？（出示三角形、正方形卡片，设想圆形变成它们的形状会怎样）5、动手操作：  啊！会出现问题呢，可不能贪玩偷懒了。为了感谢大家的及时提醒，我来变个魔术吧！（将一个圆形添上线，变成太阳；又将两圆形拼凑，变成眼镜的形状）。我很厉害吧！小朋友，你们能将手中的圆形宝宝变成你们见过的物品的形状么？（幼儿自由结组，可独自添加，也可几个人拼凑出图形）