活动目标：

　　1.让幼儿感知图形，三角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。

　　2.激发幼儿探索的欲望。

　　活动方法：

　　以游戏为主、结合操作性、讲解演示法

　　活动过程：

　　一、情景导入,介绍三个图形宝宝。

　　1.今天老师带来了三个图形宝宝。

　　a.第一个图形宝宝说，我像奥利奥饼干，我还像呼啦圈，你们知道是什么图形宝宝？

　　b.第二个宝宝说，我像电视机，我像教室的门，你们猜一猜是什么图形宝宝？

　　C.第三个宝宝说，我有三条边，还有三个尖尖的教，你们猜一下是什么图形宝宝？你能把它请出来吗？

　　二、第一次操作，对三种图形加深认识。

　　1.三个图形宝宝要带我们去图形王国探险，我们一切去图形王国看一下，看看发生了什么事情。

　　2.他们来到了一个泡泡桥，看看泡泡桥上的泡泡怎么样了？白色透明的泡泡怎么了？泡泡飞走了，谁能来帮帮忙，把泡泡找回来？

　　3.泡泡找出来了，图形宝宝走出了泡泡桥，来到了一条森林小路。小路上面有一个个长方形的洞洞，图形宝宝不能走过去。这时候怎么办？用长方形的石头给补上。

　　4.三个图形宝宝走过森林小路，最后会来到哪里呢？来到了森林，森林里的小树在和小朋友们捉迷藏，躲起来。你看下听们在哪里？

　　三、第二次操作，找出不同物品有不同的形状。

　　1.他们走过了泡泡桥，走过了森林小路，走过了森林，来到了一座城堡。

　　2.我们数一二三，把城堡打开好不？里面有好多好多的礼物，都有什么？他们都是什么形状的？

　　3.引导幼儿找出各种物品的形状。

　　四、第三次操作，做图形统计表，不同形状的物品归类总结。

　　五、道具归类。

　　拿出制作好的图片道具，让孩子们说出自己的是什么图形宝宝。

　　六、结束，放音乐一起跳舞，离场。

　　都到老师这里来，我们一切来跳舞了。